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アイテム
幼稚園教育要領の改訂に関する５領域からの検討 ―柴田学園大学短期大学部保育科の事例―
https://tojo.repo.nii.ac.jp/records/179
https://tojo.repo.nii.ac.jp/records/1798c3fc8ab-c793-45f8-9b19-e91350beb6eb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
ShibataGakuenKenkyuKiyo_1_38 (1.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-06-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 幼稚園教育要領の改訂に関する５領域からの検討 ―柴田学園大学短期大学部保育科の事例― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 幼稚園教育要領｜5領域(健康・人間関係・環境・言葉・表現)｜授業研究｜幼児教育 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
蝦名, 敦子
× 蝦名, 敦子× 今, 和香子× 佐々木, 美子× 笹森, 雅子× 工藤, 里砂子 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 597 | |||||
| 姓名 | エビナ, アツコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 598 | |||||
| 姓名 | コン, ワカコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 599 | |||||
| 姓名 | ササキ, ヨシコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 600 | |||||
| 姓名 | ササモリ, マサコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 601 | |||||
| 姓名 | クドウ, リサコ | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 602 | |||||
| 姓名 | Ebina, Atsuko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 603 | |||||
| 姓名 | Kon, Wakako | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 604 | |||||
| 姓名 | Sasaki, Yoshiko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 605 | |||||
| 姓名 | Sasamori, Masako | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 606 | |||||
| 姓名 | Kudo, Risako | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 柴田学園大学 短期大学部 保育科 | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本考察は新幼稚園教育要領の５領域の改訂部分に注目し、各領域からの取組みについて検討したものである。本大学短期大学部保育科の担当教員による共同研究で、５領域を今和香子（健康）、佐々木美子（人間関係）、蝦名敦子（環境と総括）、笹森雅子（言葉）、工藤里砂子（表現）が担当した。５領域から具体的にその取組みや見解について論じ、実践等を振り返りながら、今後の本学における新幼稚園教育要領の改訂部分に関する対応について明らかにした。またその結果、本学の保育科の授業をより充実させる上で、次の2点の課題が抽出された。① これらの実践から得られた結果を踏まえ、さらに効果的な授業内容として今後、改善を図っていくこと、② 領域を連携させるなどして、協働の授業を試みること、である。 | |||||
| 書誌情報 |
柴田学園研究紀要 en : ANNUAL REPORT OF SHIBATA GAKUEN 巻 1, 号 1, p. 38-55, 発行日 2022-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 値 | 2758-0237 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Examining Revision of the National Curriculum Standard for Kindergarten through Five Perspectives: A Case Study from the Department of Early Childhood Education,Shibata Gakuen University Junior College | |||||
| 出版者 | ||||||
| 値 | 学校法人 柴田学園 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 値 | Article | |||||
