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教科目「コンピュータ概論」に関する考察Ⅲ : 前年度との比較を中心にして
https://tojo.repo.nii.ac.jp/records/18
https://tojo.repo.nii.ac.jp/records/182f209819-5716-4c95-9f54-b3bbdfd8d96d
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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TohokuJyoshi_50_125.pdf (1.9 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2012-06-08 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 教科目「コンピュータ概論」に関する考察Ⅲ : 前年度との比較を中心にして | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | questionnaire | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | アンケート | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | questionnaire analysis | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | アンケート解析 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | student's understanding | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 学生の理解度 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | comparison with H22 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | H22との比較 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
尾﨑, 康弘
× 尾﨑, 康弘 |
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著者(ヨミ) | ||||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
識別子 | 53 | |||||
姓名 | オザキ, ヤスヒロ | |||||
著者別名 | ||||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
識別子 | 54 | |||||
姓名 | Ozaki, Yasuhiro | |||||
著者所属 | ||||||
値 | 東北女子大学 | |||||
引用 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 東北女子大学・東北女子短期大学紀要, 50, 2012, p.125-131 | |||||
書誌情報 |
東北女子大学・東北女子短期大学紀要 号 50, p. 125-131, 発行日 2012-01-27 |
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ISSN | ||||||
値 | 0914-2711 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN00167943 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 375.1 | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | A Statistical Report Ⅲ on Analysis of Questionnaires for the "An Introduction to Computer" | |||||
タイトル(ヨミ) | ||||||
その他のタイトル | キョウカモク コンピュータ ガイロン ニ カンスル コウサツ 3 ゼンネンド トノ ヒカク オ チュウシン ニシテ | |||||
NIIサブジェクト | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育・教育学 | |||||
出版者 | ||||||
値 | 東北女子大学紀要編集委員会・東北女子短期大学紀要編集委員会 | |||||
資源タイプ | ||||||
値 | Article |